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校本教学研究制度

指导思想:教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。在教育教学和教育科研中为更好发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高办学质量,美高梅手机版网站登陆特制定校本教学研究制度。

一、 教学研究理念

以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主,开放,高效的教研机制,努力把美高梅正规网址建设成为学习型组织。

二、 分组及任务

以教研组为单位,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本建设与管理能力。

三、 校本教研形式

以“自我反思、同伴互助、专家引领,同伴互助、行动研究”为主要活动形式。以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性。以课例研究、课题研究为突破口,倡导开放式教研活动,促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

1、自我反思:教师的自我对话,对自己行为的思考,审视分析,自定个人教研学生,专业提高学习计划,教师每学期写教学行为叙事案例3篇,研究性论文1篇。

2、同伴互助:以学科组和学习型小组为互助载体,促进教师与同伴的对话,以教师产生的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位定计划开展研究,每学期召开校本课堂教学研讨会2-3次。

3、专家引领:提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引领名家教研思想,形成美高梅手机版网站登陆“优势专家群体”,学习他们的新的理念和教学思想,促进美高梅手机版网站登陆教师的专业发展。

四、教研活动要求

1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,淡化功利主义,杜绝为追求新颖、舍本求末、贪大求全的形式主义,反对理论与实践脱节,有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思的习惯,不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、各教研组必须作好校本教研活动计划并按计划组织好教研活动,做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

4、全体教师必须严格执行美高梅正规网址制订的教师培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教研活动制度等有关制度。

5、教师参加校本教研活动的情况将作为教师业务考核的主要内容。

五、校本教研的促进措施

1、以“教师业务考核记录”作为年终考核教师的重要内容。

2、每学期开展一次校本教研小组评优活动。

3、对优秀的教师个人,派出参加校外各级专业培训(将培训作为一种奖励)。

4、引进竞争机制,把在校本教研中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍,给他们分任务、压担子,提供施展才能的舞台,然后在此基础上评选出“骨干教师”或“学科带头人。”

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